BẠN NÀO CÓ MODUL TH 20,21,23 GỬI CHO MÌNH XIN VỚI. CẢM ƠN NHIỀU!
Mođun TH8
THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

I.GIỚI THIỆU VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1.Thư viện trường học thân thiện là gì?
+TVTHTT là hình thức tổ chức thư viện lấy học sinh làm trung tâm cho mọi hoạt động nhằm đáp ứng Quyền trẻ em, đặc biệt là quyền tiếp cận thông tin, quyền được hưởng một nền giáo dục có chất lượng và tôn vinh văn hóa địa phương.
+TVTHTT còn được hiểu là một không gian mở:
-Đến với người sử dụng một cách linh hoạt, hiệu quả.
- Tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thông tin, xây dựng thói quen đọc sách và tích cực tham gia các hoạt động của thư viện.
- Hỗ trợ việc dạy và học tích cực.
-Phát triển mối quan hệ thân ái, cởi mở,tích cực giữa thủ thư và học sinh, giáo viên và học sinh, giáo viên và giáo viên, thủ thư và giáo viên
- Tăng cường sự tham gia của các cấp lãnh đạo, giáo viên, cha mẹ học sinh và thành viên cộng đồng
2. Tại sao cần có thư viên trường học thân thiện?
- TVTHTT nhằm đáp ứng quyền tiếp cận thông tin, tiếp cận giáo dục của HS.
- TVTHTT góp phần hình thành và phát triển thói quen đọc sách của học sinh.
- TVTHTT góp phần tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.
- TVTHTT là nơi lưu giữ những nét đặc sắc của văn hóa địa phương.
3. Hướng tiếp cận của thư viện trường học thân thiện:
- TVTHTT Đáp ứng Quyền trẻ em và sự tham gia của trẻ
- TVTHTT Hỗ trợ dạy và học tích cực. Là nơi tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên và học sinh chủ động khám phá và tìm tòi kiến thức. Là nền tảng cho sự sáng tạo của học sinh. Là cơ sở cho giáo viên áp dụng các phương pháp dạy học mới( Học theo dự án, học theo hợp đồng, học theo góc…)
4. Đặc trưng của thư viện trường học thân thiện:
- Bài trí hấp dẫn, khoa học.
- Hệ thống quản lí thuận tiện.
- Nguồn sách đa dạng, phong phú, hấp dẫn, phù hợp.
- Hoạt động đa dạng, phong phú, phù hợp.
- Sự tham gia tích cực, chủ động của học sinh, giáo viên, BGH, cha mẹ học sinh, thành viên cộng đồng.
Câu hỏi: Thư viện của trường đồng chí có các hình thức tổ chức nào ?
II. CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1.Thư viện đa năng:
Không gian của thư viện được chia thành các góc:
+ Góc đọc
+ Góc viết
Không gian của thư viện được chia thành các góc:
+ Góc nghệ thuật
Không gian của thư viện được chia thành các góc:
+ Góc văn hóa địa phương
Không gian của thư viện được chia thành các góc:
+ Góc trò chơi
2. Thư viện góc lớp:
Có thể là giá sách, tủ sách nhỏ, thường đặt ở cuối lớp.
*Lợi ích :
-Là giải pháp cho các trường có phòng thư viện hẹp, không đủ chỗ cho học sinh ngồi đọc sách.
Học sinh dễ dàng tiếp cận với sách và tài liệu.
Hỗ trợ giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động trong lớp học
Tăng cường tính tự quản của học sinh.
*Tổ chức hoạt động:
Giáo viên dùng nguồn tài liệu có trong thư viện góc lớp để tổ chức các hoạt động trong môn kể chuyện, tập làm văn, vẽ, thủ công…;thi đọc sách, sáng tác truyện, vẽ minh họa…
Học sinh có thể đọc sách để giải trí trong các giờ ra chơi để tạo tinh thần thoải mái cho các em trong những tiết học tiếp theo.
Tổ chức quyên góp sách….
* Tổ chức quản lí :
Xây dựng nhóm hỗ trợ, chịu trách nhiệm cho các bạn mượn sách, trả sách, luân chuyển sách với các lớp khác hoặc mượn sách từ thư viện trường nhằm xác định vai trò tự chủ của các em trong hoạt động.
3.Thư viện lưu động:
Là thư viện có thể di chuyển được, dưới hình thức là một tủ sách có bánh xe.
Thư viện lưu động có thể sử dụng ở các trường không có đủ không gian phòng đọc hoặc có nhiều dãy lớp học
Thư viện lưu động sẽ do nhóm hỗ trợ quản lí.
4. Thư viện ngoài trời:
Là thư viện được đặt dưới tán cây xanh , chòi lá cọ hoặc hành lang lớp học.
Thư viện ngoài trời sẽ do nhóm hỗ trợ hoặc